Die Botschaft muss klar sein: In dieser Schule wird keine Diskriminierung von LGBTQ+ Personen geduldet, weder von Schüler*innen noch vom Schulpersonal. Zudem sollte diese Position der gesamten Schule klar vermittelt werden, z. B. auf Konferenzen zu Beginn des Schuljahres, an Elternabenden, Lehrpersonenkonferenzen usw. Diese Haltung und Position können Sie weiter sichtbar machen, indem Sie die zehn Grundsätze (in der Mitte), Plakate, Kunstwerke und Ähnliches, welche Vielfalt aufzeigen, aufhängen. Sichtbarkeit von Grundsätzen, Regelungen sowie Ressourcen und Informationen zu LGBTQ+ Themen stärken das Selbstbewusstsein und Sicherheitsgefühl von queeren Schüler*innen.

Best Practices
• Die Schulleitung nimmt an internen Veranstaltungen, Elternabenden und bei externer Kommunikation klar Stellung und steht für Offenheit und Toleranz ein.
• Die Schulleitung formuliert transparente Erwartungen an die Mitarbeitenden und kommuniziert Konsequenzen bei Verstössen.
• Bei Bewerbungsgesprächen und Einstellungsverfahren wird aktiv darauf hingewiesen, welche Schulkultur gelebt wird und was von Schulmitarbeitenden erwartet wird.

Die verschiedenen schulischen Dokumente sollten die Vielfalt der Geschlechtsidentitäten und Familienkonstellationen widerspiegeln und inklusiv formuliert sein. Ausserdem sollten sie keine diskriminierenden Regeln oder Formulierungen enthalten. Vor allem Kleiderordnungen sind häufig stark an Geschlechterstereotypen orientiert und schränken Mädchen und junge Frauen bzw. Personen, die weiblich gelesen werden, stärker ein. Dadurch werden Schüler*innen in ihrer Freiheit und ihrem persönlichen Ausdruck eingeschränkt.

Beispiele für Leitfäden
• Geschlechtergerechte Sprache: Empfehlungen für die Universität Bern
• Leitfaden für Hochschulen zum inklusiven Umgang mit allen Geschlechtern von queer*z
• weitere Ressourcen

Eine inklusive Sprache und Haltung fördert das Vertrauensverhältnis zwischen Schüler*innen und dem Schulpersonal und trägt zu einem unterstützenden Lernklima bei.

Best Practices
• Bevorzugen Sie inklusive Formulierungen wie «die ganze Klasse», «eine Person/ein Mensch» anstatt «der/die…», «Schüler» etc.
• Sprechen Sie Schüler*innen mit gewünschten Namen und Pronomen an.
• Setzen Sie sich für und im Unterricht mit der Bedeutung von Sprache auseinander.
• Schulleitungen und Vorgesetzte nehmen ihre Vorbildrolle aktiv wahr und fördern eine diskriminierungsarme Sprache und inklusive Haltungen.

Das Schulpersonal trägt eine besondere Verantwortung. Es sollte zu den spezifischen Herausforderungen von LGBTQ+ Schüler*innen geschult werden, um eine angemessene Haltung und Sprache zu gewährleisten, adäquat auf Diskriminierungen reagieren und die Fragen der Schüler*innen beantworten zu können.

Check
• Wurden in der Schule bereits Personen geschult? Werden Schulmitarbeitenden LGBTQ+ Weiterbildungsangebote ermöglicht?

Hier finden Sie Weiterbildungen von Lehrplan Q.

Weitere Schulungen und Weiterbildungen bieten du-bist-du sowie Pädagogischen Hochschulen in Ihrer Nähe oder lokale und nationale LGBTQ+ Organisationen.

Viele Personen, die im schulischen Umfeld arbeiten, identifizieren sich als LGBTQ+. Diese Personen sollten ihre Identität oder ihre sexuelle und romantische Orientierung am Arbeitsplatz nicht verbergen müssen. Es ist jedoch eine persönliche Entscheidung, ob sie sich outen oder nicht. Sollten Personen den Schritt des Coming-Outs wählen, sollten sie unterstützt und vor möglichen Bemerkungen von Kolleg*innen, Eltern oder Schüler*innen geschützt werden. So können diese Mitarbeitenden gesund bleiben und als Identifikationsfiguren für LGBTQ+ Schüler*innen dienen.

Check
• Gibt es bereits geoutete Mitarbeitende an Ihrer Schule? Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Wie ist der Umgang im Kollegium?

Best Practices
• Signalisieren, dass Vielfalt auch von Seiten Lehrpersonen gelebt und gezeigt werden darf.
• Schaffen Sie Vertrauenspersonen und interne Anlaufstellen.